Próximos proyectos

      Vía-Educación tiene diversos objetivos orientados a una visión de futuro, entre ellos se encuentra el de crecer como empresa y extenderse a más medios de transportes públicos, además de las lineas con más frecuencia de las guaguas de TITSA y toda la flota de tranvías con los que cuenta MetroTenerife, en este caso, estamos hablando de exponer a los usuarios los servicios que ofrece nuestra empresa en los barcos que operan entre las Islas Canarias, los cuales pertenecen a Fred Olsen y Naviera Armas, que son los transportes públicos marítimos con los que Vía Educación está negociando para trabajar juntos.

                                                        Imagen propia

            Nuestra empresa contaría con el apoyo de las navieras para poner la red wifi en los trayectos de los barcos y así los usuarios podrían disfrutar de los servicios de Vía-Educación en sus viajes y hacerlos menos aburridos y más entretenidos, estando siempre presente la educación, pues como se sabe ese es uno de los objetivos principales de la empresa, entretener a la par que aprender. Y es que la visión de futuro más próxima que tiene la empresa es poder llegar inicialmente a los medios marítimos, y en un futuro no muy lejanos a las demás compañías de transporte tanto urbanos como interurbanos de las demás islas que conforman el archipiélago canario. Además, se pretende que a largo plazo Vía-Educación pueda llegar a incorporarse y ofrecer sus servicios en las aerolíneas que operan entre las islas. 

       El procedimiento para acceder a Vía Educación y poder jugar, leer, aprender, entretenerse o realizar compras de los lotes de productos, sería buscar la contraseña de la red wifi en la tarjeta de embarque, una vez introducida ya se podrá utilizar la web de la empresa, el blog, las redes sociales como Twitter, Facebook o Instagram de la propia empresa.

Destacando que los servicios que presta nuestra empresa incluyen a todos los viajeros usuarios, disponemos de entretenimiento para todas las edades, desde niños hasta personas mayores, así podrán disfrutar mejor del trayecto aprendiendo en el camino.

Por González Hernández, Areanne De Las Nieves

¿Para qué quieres papel? Utiliza las nuevas tecnologías

¿Para qué quieres papel? Utiliza las nuevas tecnologías

        Imagen propia

En los tiempos en los que nos encontramos es necesario que nos paremos a pensar y reflexionar sobre si es necesario que se siga realizando un gran abuso del papel en ámbitos como el educativo, empresarial, burocrático, etc. O por el contrario, aprovechar las ventajas y facilidades que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación con el fin de acelerar algunos procesos y hacerlos aún más sostenibles para nuestro planeta evitando la utilización de papel proveniente de la tala en masa de bosques. Y es que este es uno de los problemas ambientales más importantes al que está sometido nuestro planeta y nuestro medio natural. Pero, sí en la actualidad contamos con numerosos medios y recursos que realizan la misma función del papel y lo sustituyen ¿Por qué lo seguimos utilizando? O mejor dicho ¿Por qué seguimos abusando de él? Pues no se trata de que se utilice o se prohíba su uso sino más bien del uso que se hace del papel, pues desde Vía-Educación queremos concienciar y promover prácticas y acciones que hagan que se realice una utilización óptima y completa del papel que utilizamos en nuestras vidas cotidianas.

Para ello, debemos tener en cuenta que las nuevas tecnologías nos ofrecen numerosas oportunidades para sustituir el papel, como por ejemplo: podemos remplazar la comunicación (información, publicidad, etc.) a través de cartas por correspondencia postal por la comunicación o transmisión de información mediante medios electrónicos como el correo electrónico o las redes sociales. Además, cuando queramos corregir algún documento siempre podemos hacerlo en el ordenador (antes de imprimirlo) en vez de volver a convertirlo en un borrador en sucio una vez ya está impreso, o incluso algo que está muy de moda es comprar los libros, revistas y periódicos en formato digital en vez de impreso, que además de sustituir el papel también facilita el acceso a la información desde cualquier lugar en el que estemos.

Por otro lado, sí es inevitable la utilización del papel para realizar alguna gestión, se podría tener en cuenta aspectos como que a la hora de utilizar el papel ese sea 100% reciclado, o que utilicemos al máximo su rendimiento, es decir, utilizar las dos caras del papel cuando escribamos o si debemos imprimir documentos hacerlo a dos cara no solamente a una. Asimismo, pequeños trozos y sobras de papel podemos ir almacenándolos en un lugar donde recordemos a la hora de apuntar un número de teléfono, una dirección, o simplemente la lista de la compra. Estas pequeñas acciones harán que comencemos a hacer un uso responsable del papel, pues volviendo a la idea principal, no se trata que se utilice papel sino del uso y abuso que se hace de él. Y por último, recordar que a la hora de tirar el papel a la basura debe hacerse en el contenedor de color azul. 

Por De La Rosa Hernández, Julio José. 

Flipped Learning 3.0

El Flipped Learning o Flipped Classroom surgió como un modelo de enseñanza alternativo a la enseñanza tradicional en el que se le da la vuelta a esta dinámica. Introduce una forma de enseñanza en la que se aprovecha la tecnología para que los contenidos tratados en el aula sean “subidos” a la red de forma que el alumnado recibe la información en casa. De este modo, el horario académico se dedica a trabajar (Area, 2014).

La renovación de este modelo relativamente actual es el modelo 3.0 mediante el cual se han introducido nuevas propiedades (Tourón 2017):

         1)    Cambia a medida que va cambiando la educación, dado que es parte de la misma.

         2)    Evoluciona gracias a la investigación, la innovación y las nuevas tecnologías.

         3)    Emerge de manera globalizada.

Una de las razones por las que modelos educativos tecnológicos como es el Flipped Learning se haya extendido podría ser la adaptación cada vez más generalizada del profesorado a las nuevas tecnologías. Además, con la introducción de nuevos docentes en el marco educativo hace este contexto esté cada día más ocupado por nativos digitales. Es decir, los nativos digitales ya no solo son los alumnos, sino que también comienza a serlo el profesorado.

Además, este modelo introduce consigo mismo diferentes concepciones del aprendizaje con la oportunidad del trabajo en clase:

• Cooperación
• Resolución de problemas
• Colaboración
• Elaboración de proyectos
• Desarrollo de la personalidad
• Motivación

      

Por lo tanto, aunque haya comenzado dando pequeños pasos, el Flipped Learning ya está dando estos pasos por todo el mundo y, afortunadamente, parece que no para irse, sino para quedarse en nuestros sistemas educativos como un cambio del mismo desde dentro.

Imagen recuperada de: http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulos368/el-modelo-flipped-learning-y-el-desarrollo-del-talento-en-la-escuela.pdf?documentId=0901e72b81e9f56f

                                                                                       Por García García, Naomi

                                                                    

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AREA MOREIRA, M. (2014, julio, 28). La docencia virtual: entre la viejas resistencias y nuevos espejismos. [Archivo de vídeo]. Recuperado el 27 de abril de 2017 de: https://www.youtube.com/watch?v=VQL-RX20AK0&t=7s.

TOURÓN, J. (2017, abril, 04). Flipped Learning en 3D. Un nuevo horizonte de posibilidades. Talento, educación, tecnología. Recuperado el 27 de abril de 2017 de: http://blogs.larioja.com/talento-educacion-tecnologia/2017/04/04/flipped-learning-en-3d-un-nuevo-horizonte-de-posibilidades/

Siempre con batería

  

      Hoy en día no es un problema el quedarse sin batería en el móvil estando en la calle, sin acceso a poder cargar tu smartphone, ya que, los avances tecnológicos nos ofrecen la posibilidad de los cargadores portátiles.

    La mayoría de estos dispositivos disponen de un tamaño cómodo para poderlo llevar siempre contigo, no suelen ser pesados y nos sacan de un apuro. De esta manera se podrá utilizar en cualquier momento los servicios que ofrece "Vía Educación".

  Imagen propia

    Según la noticia del BBC Mundo, existen 5 características que deberíamos tener en cuenta a la hora de comprar una batería portátil, en primer lugar habla sobre la capacidad de la que disponga el cargador, debe ser equivalente a la del teléfono que se vaya a cargar, también conocer la velocidad de carga, puesto que, cuanta mayor sea la intensidad más rápido se cargará. 

    Por otro lado, los tipos de salida, es decir, que tipo de conexión USB tiene el cargador, el tamaño y el peso son también aspectos relevantes, sobre todo por temas de comodidad y por último, los indicadores LED, que son las luces que nos indican los estados de carga.

   Teniendo todos estos aspectos en cuenta, obtendremos un cargador portátil adecuado para poder utilizarlo siempre que estemos escasos de batería y estemos viajando en transportes públicos como guagua y tranvía, en los que se podrá disfrutar de los servicios de Vía Educación, ya sea, viendo vídeos, jugando, leyendo o visitando el área de compras, en el que encontrarás lotes de productos educativos.

Referencia bibliográfica:

BBC Mundo. (2015). 5 características a tener en cuenta al comprar una batería externa para tu celular. BBC Mundo. Recuperado de: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/07/150702_tecnologia_caracteristicas_bateria_externa_telefono_inteligente_lv

Por González Hernández, Areanne De Las Nieves

  

El neofascismo y la educación

            Actualmente existen grupos fascistas denominados neofascistas. Son grupos que suelen simpatizar con la derecha política, que admiran el fascismo y a su líder originario Benito Mussolini. Como es deducible, los neofascistas están directamente vinculados al fascismo italiano por la similar ideología que tienen. Su propio nombre lo indica “neofascistas”, que significa nuevos fascistas.

            Dichos grupos no manifiestan diariamente su ideología, pero se tiene constancia de ellos. No siempre hay un suceso relacionado con estos grupos aunque cuando los hay todos saben de qué se trata: violencia, xenofobia, homofobia, o alguna razón típica de la ideología fascista y, ahora, neofascista.

            En España, incluso, se formaron grupos de esta índole, que desde las elecciones de 1979 se han presentado como partido político, opositando al gobierno español. Nunca han obtenido numerosos votos, pero siempre hay un porcentaje, aunque sea bajo, que los elige cada cuatro años. ¿Está la sociedad tranquila con estos grupos consolidados?; ¿Podría volver a haber una revolución?; ¿Ninguna ley prohíbe que la “violencia” se presente a las elecciones?

            La reforma Gentile, que luego inspiró a Franco y tuvo una gran influencia en la España de los años 40, consistía básicamente en utilizar la educación para moldear el perfecto hombre fascista. Los maestros transmitían los valores del nuevo Estado y exaltaban la pertenencia del individuo a la gran comunidad nacional. Gentile implantó los textos únicos de enseñanza para todos los italianos.

            Gentile, que era un profundo conocedor de la Historia de la filosofía, fortaleció las asignaturas humanísticas y dio una extraordinaria importancia al estudio del pasado como medio para legitimar el presente, de suerte que el dictador era presentado como el heredero del Imperio Romano.

Por Luis Santos, Andrés

Referencias bibliográficas:

-       Antifeixistes Pv (2007). DOCUMENTAL: El Fascismo en Color (2007), surgimiento, ascenso y caída del fascismo italiano. [Archivo de vídeo] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7J0PCSEEkbA

-       ARMESILLA, S. (2014). El neofascismo contra Izquierda Hispánica. [Ilustración] Recuperado de: http://www.armesilla.org/2014/08/el-neofascismo-contra-izquierda.html

¿Podemos vivir sin móvil?

Los aparatos tecnológicos nos han facilitado la vida. Sin embargo, han pasado de ser un lujo a ser una necesidad utilizándose de manera excesivamente abusiva, siendo ahora una parte central de nuestra vida. En otras palabras, estamos "enganchados" a la tecnología.

     El uso de las tecnologías resulta un escape de la vida real o, incluso, la vida plasmada en las redes sociales en muchas ocasiones se convierte en la más importante, especialmente en el caso de los adolescentes. El desarrollo personal en las redes sociales puede llevar consigo un perjuicio de las habilidades de comunicación personal. El problema de esto, es que su "tratamiento" es complicado que dé los resultados esperados, dado que la mayoría de sujetos, como se ha dicho anteriormente, especialmente los adolescentes no aceptan este trastorno y, por lo tanto, no dan el paso a solicitar ayuda para disminuir el tiempo que emplean en utilizar aparatos electrónicos, concretamente, en las redes sociales,

Imagen recuperada de: El Confidencial. Enganchados al móvil: por qué es un error hablar de adicción. Disponible en: http://www.elconfidencial.com/tecnologia/2017-02-19/movil-adiccion-adictos-salvados-jordi-evole-smartphone_1333682

     Es en este punto en el que Vía-Educación puede actuar en aras, no de limitar el uso de las nuevas tecnologías, sino de cambiar las tornas y hacer de este uso excesivo un uso adecuado, útil y, sobre todo, educativo. Mediante su servicio, esta emergente empresa, puede conseguir que las personas usuarias de los transportes públicos, especialmente, la población joven, utilice sus dispositivos, aunque solo sea durante los tramos de trayecto, para algo más que para sumergirse en las redes sociales y llevar sus capacidades más allá de lo que ellos mismos piensan.

                                                                                          Por García García, Naomi

Referencias bibliográficas

Echaburúa. E., & De Cortal, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22 (2). 91-96.

Ejercita tu cerebro

En la actualidad, las nuevas tecnologías han cobrado una gran importancia en la sociedad. Tanto es así, que se comienza a pensar que el cerebro al igual que los bíceps o tríceps, es un musculo y que debe entrenarse. Bajo esta idea han comenzado a crearse clubs online como el Brain fitness que se dedican a luchar contra el alzhéimer mediante la estimulación cognitiva del cerebro ya que se ha descubierto la plasticidad de este. No pueden curar este tipo de enfermedades, pero si prevenirlas mediante juegos que entrene el cerebro y por su parte la memoria, además de contener actividades físicas y nutricionales. Así admitía el que el objetivo de Brain fitness “pretende establecer hábitos de vida cerebro-saludables entrenando el control del estrés, la neuronutrición y el ejercicio físico” (Matey, 2014). Por lo que las actividades que propone nuestra empresa no lograrán la ejercitación física, ni mejorará la nutrición, pero mejoraremos las capacidades cognitivas de los usuarios con nuestras actividades mentales, como pueden ser: sopa de letras, crucigramas, sudokus etc. 

Brain fitness aboga por actividades como:

       Que se asemejan mucho a las utilizadas en nuestra empresa, por ejemplo, con el pasapalabra. Por lo tanto, la empresa Viaeducación está siguiendo los patrones innovadores de ejercitación cerebral que existen en la actualidad, fomentando el transporte público y la educación en ámbitos de enseñanza hostiles como son los atascos o los tediosos transportes de largas distancias. 

De Hernández Carrillo, Cristina

MATEY, P. (2014). Ejercicios para una mente brillante. EL PAIS. [online] Recuperado de: http://elpais.com/elpais/2014/09/17/buenavida/1410952790_800005.html